80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hanghøj, S. (2009). Kropsviden: et handlingsorienteret professionaliseringsbegreb set fra det tekstile felt. Cursiv, 2009(4), 23-39.

Bundsgaard, J. (2009). Krydsmodel for undervisningstilrettelæggelse. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 4(7), 10-17. http://www.dun-net.dk/tidsskrifter/dut7.aspx

Fauth, S. R. (2009). Kuglernes sfæriske musik. Weekendavisen.

Riede, F. (2009). Kultur. http://evolution.dk/dk/evolution/evolution-overalt/kultur.html

Jensen, M. B. (2009). Kulturarven og myten om den historiske identitet: En diskursanalyse af arkæologiens rolle i det senmoderne samfund. Institut for Antropologi, Arkæologi og Lingvistik, Aarhus Universitet.

Peters, R. (2009). Kulturkritik og kritisk modernisme. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (53), 144-145.

Daugbjerg, M. (2009). Kultur med returret: repatrieringens logik, etik og romantik: Anmeldelse af Mille Gabriel & Jens Dahl (eds) UTIMUT. Past Heritage - Future Partnerships. Discussions on Repatriation in the 21st Century. Arkæologisk Forum, (20), 39-43.

Jensen, H. J. L. (2009). Kultursystemernes kortlægger er død (om Claude Lévi-Strauss). Kristeligt Dagblad, 7.

Hansen, M. F. (2009). Kunsten at bevæge og forankre: Udsmykning af Hedegaardsskolen og Fredericia Gymnasium. I G. Kyhn (red.), Carlsbergfondet Årsskrift 2009 (s. 150-159).

Krejberg, K. G. & Mogensen Larsen, S. (red.) (2009). Kunsten at skrive dagbog: Dagbogslitteratur og litterære dagbøger. Litteraturmagasinet Standart, 23(1), 25-39.

Frederiksen, H. J., Hansen, M. F. & Troelsen, A. (red.) (2009). Kunsthistoriografi: Syv foredrag fra et seminar på Afdeling for Kunsthistorie, Institut for Æstetiske Fag, Aarhus Universitet, april 2008. Aarhus Universitet.

Troelsen, A. (2009). Kunsthistoriografi: En introduktion. I H. J. Frederiksen, M. F. Hansen & A. Troelsen (red.), Kunsthistoriografi: Syv foredrag fra et seminar på Afdeling for Kunsthistorie, Institut for Æstetiske Fag, Aarhus Universitet, april 2008 (s. 7-70). Aarhus Universitet.

Larsen, S. N. (2009). Kunst og krise - refleksioner på tærsklen til den kognitive kapitalisme. Exit 2009.

Langsted, J. (2009). Kunstpolitikkens dramaturgi - et forsøg. Kulturforvalternes nyhedsbrev, 31.

Langsted, J. (2009). Kunstpolitikkens dramaturgi - version 2. Peripeti, (12), 109-113.

Krøgholt, I. (2009). Kunst som performer globalt: Om Simone Aaberg Kærns grænseoverskridelser. I M. A. Baggesgaard, I. Krøgholt & L. Philipsen (red.), Hvad er verdenskunst? (s. 211-235). Klim.

Bertelsen, L. K. & Møller, L. K. (2009). Kunst, tidsskrifter og tidsskrifter som kunst. I L. K. Møller & A. Visti (red.), Verbale Pupiller: Poesifestival, Publikationsmesse & Udstilling (s. 125-136). Forlaget * [asterisk].

Aremark, A. V. (2009). Kunstværk og Udsigelse: "Je ne me tairais Jamais. Jamais. Udsigelsesanalyse som musikvidenskabeligt greb". (s. 129-142).

Petersen, J. H. (2009). Kurgan Burials from Nymphaion - a new approach. Afhandling præsenteret på Kurgan Burials from Nymphaion - a new approach.

Eriksson, B. (2009). Kurver på livets racerbane: Flot og hæsblæsende historie om drømme, tilfældigheder og orden. Litteraturmagasinet Standart, (1).

Ringsmose, C. (2009). Kvalitet i daginstitutioner. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/ludvi

Bakker, P. (2009). Kvinden og hjernen. http://www.sprogmuseet.dk

Fernandez, S. S. (2009). La "batalla" del español en Dinamarca. I M. Veyrat & E. Serra (red.), La lingüística como reto epistemológico y como acción social. Estudios dedicados al profesor Ángel López García con ocasión de su sexagésimoaniversario Arco Libros.

Kratschmer, A. (2009). La decodifica del narratore implicito: polifonia - conoscenze enciclopediche - ragionamento probabilistico. Proposta di una grammatica formale "scapolinizzante". I A. Kratschmer, M. Birkelund & R. Therkelsen (red.), La polyphonie : outil heuristique linguistique, littéraire et culturel Frank & Timme.

Larsen, S. N. (2009). Lad os optimere vore hjerner. Dagbladet Information, 16.

Peters, R. (2009). Længslen efter hårdhed og tyngde. Kontur – Tidsskrift for Kulturstudier, (18), 133-141.

Knoop, H. H. (2009). Lær eller dø. Folkeskolen, (5). http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=56216&ResultSetId=52751392

Gulløv, E. (2009). Læreprocesser blandt børnehavebørn. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, (4), 52-58.

Haugsted, M. (2009). Læreren som mundtlig vejleder. I V. Boelt & M. Jørgensen (red.), Mundtlighed: teori og praksis (s. 224-241). KvaN.

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Læreres viden og professionalisme i specialpædagogisk praksis: om 'pædagogisk' og 'didaktisk' kompetence. Forskning i Grundskolen, (1), 28-35.

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Lærernes perspektiv. I Effekter af specialundervisningen: Pædagogiske vilkår i komplicerede læringssituationer og elevernes faglige, sociale og personlige resultater (s. 191-215). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Rasmussen, J. (2009). Læreruddannelsen i 2025 og vejen dertil. Unge Pædagoger, 70(1), 9-14.

Rasmussen, J. & Holm, C. (2009). Læreruddannelsen må gå på to ben. Politiken, 8.

Benn, J. (2009). Læreruddannelserne i hjemkundskab i Norden. Hjemkundskab : Hjemkundskabslærerforeningens blad, (April), 14-16.

Tetler, S. & Baltzer, K. (2009). Læring i inkluderende klasserum: Når elevernes gives stemme. Educare, (4), 61-79.

Meyer, B. (2009). Læring på spil: læringsspil og didaktisk design. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 52-56.

Hansen, O. H. (2009). Læringshistorier. I S. Broström, A. Skriver Jensen & O. Henrik Hansen (red.), Kompendium til Tidligt sprog: early literacy i overgangen fra børnehave til skole (s. 91-101). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Hansen, O. H. (2009, feb. 23). Læringshistorier: metode.

Sørensen, N. U. (2009). Læringsmesteren under luppen. Ungdomsforskning, (1-2).

Andresen, B. B. (2009). Læringsmiljø og læsning. Dafolo.

Petersen, D. K. (2009). Læseevaluering ved skolestart: viden om ord, bogstaver og lyd. Skolestart, 39(4), 18-21.

Rattleff, P. (2009). "Læser mindre, forstår mere": om ingeniørstuderendes matematikstudievaner. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, 4(3), 21-41.

Broström, S., Frandsen, M. & Vilhelmsen, K. (2009). Læsning og litteratur i skolestarten. Nationalt Videncenter for Læsning. http://www.videnomlaesning.dk/UserFiles/File/Pdf-filer/projekter/Laesninogskonlitteratur.pdf

Kemp, P. (2009). La formation philosophique à l'ère de la mondialisation. I J. Ferrari & P. Guenancia (red.), A l'école des philosophes: regards multiples sur l'enseignement de l'histoire de la philosophie (s. 11-18). Centre Georges Chevrier.

Leroyer, P., Binon, J. & Verlinde, S. (2009). La lexicographie d'apprentissage française au tournant du troisième millénaire: le couple FLM/FLE(S) entre tradition et innovation: le couple FLM/FLE(S) entre tradition et innovation. Lexicographica: International Annual for Lexicography / Revue Internationale de Lexicographie / Internationales Jahrbuch für Lexikographie, 2009(25), 109-133. https://doi.org/10.1515/9783484605787.109

Kemp, P. (2009). La liaison entre nature et histoire dans le champ de l'éco-éthique. I P.-A. Chardel, B. Reber & P. Kemp (red.), L'Éco-éthique de Tomonobu Imamichi: textes réunis et présentés par Pierre-Antoine Chardel, Bernard Reber et Peter Kemp (s. 103-121). Sandre.

Cecchini, L. (2009). "La memoria che lascio è frantumata". Identità e memoria in alcune recenti narrazioni autobiografiche. Atti dell'VIII Congresso degli italianisti Scandinavi.

Iversen, R. B. (2009). Lances and Barbed Spears. I C. Adamsen, U. L. Hansen, F. O. Nielsen & M. Watt (red.), Sorte Muld: Wealth, Power and Religion at an Iron Age Central Settlement on Bornholm. (s. 76-81). Bornholms Museum.

Adriansen, H. K. (2009). Land reclamation in Egypt: a study of life in the new lands. Geoforum, 40(4), 664-674.

Wamberg, J. (2009). Landscape as World Picture: Tracing Cultural Evolution in Images. Aarhus Universitetsforlag.

Viser resultater 20701 til 20750 ud af 70270

415