80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hasle, P., Bojesen, A., Jensen, P. L. & Bramming, P. (2012). Lean and the work enviroment: a review of the literature. International Journal of Operations and Production Management, 32(7), 829-849. https://doi.org/10.1108/01443571211250103
Illeris, K. (2012). Learning and cognition. I P. Jarvis (red.), The Routledge international handbook of learning (s. 18-27). Routledge.
Illeris, K. (2012). Learning defense. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (Bind 4, s. 1840-1842). Springer Science+Business Media.
Kragelund, L. (2012). Learning in practice and by experience. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (1 udg., Bind 4, s. 1917-1920). Springer Publishing Company. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6
Kragelund, L. (2012). Learning in Practice and Everyday Life. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the Sciences of Learning Springer Publishing Company.
Strand, P., Sjöberg, K., Wichmann-Hansen, G., Lindgren, S., Jakobsen, U. & Edgren, G. (2012). Learning in workplace environment: Development and psychometric evaluation of an instrument to measure educational climate in workplace settings. Poster-session præsenteret på NU - Nätverk och utveckling, Göteborg, Sverige.
Majgaard , G., Misfeldt, M., Nielsen, J., Isaias, P. (red.), Ifenthaler (red.), Kinshuk (red.), Sampson (red.) & Spector (red.) (2012). Learning Potentials in Number Blocks. I Towards Learning and Instruction in Web 3.0: Advances in Cognitive and Educational Psychology Springer Publishing Company. http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/book/978-1-4614-1538-1
Illeris, K. (2012). Learning resistance. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (Bind 4, s. 1963-1964). Springer Science+Business Media.
Tafteberg, K. P. (2012). Le décalage pronominal danois - dans une approche contrastive et typologique. Aarhus Universitet. Institut for Æstetik og Kommunikation.
Hammershøj, L. G. (2012). Ledelse af kreativ selvledelse. Karnov HR guide, (2), 12-17.
Keiding, T. B. (2012). Ledelse i et interventionsperspektiv: Nøglebegreber og praktiske implikationer. I T. M. Søholm, N. Stegeager & S. Willert (red.), Systemisk ledelse: Teori og Praksis (1 udg., s. 169-180). Samfundslitteratur.
Krøgholt, I. (2012). Ledelse i fiktion: Om teaterkreativitet for erhvervslivet. DRAMA : Nordisk dramapedagogisk tidsskrift, (2), 12-18.
Sørensen, A. & Huggler, J. (2012). Leder. Studier i Pædagogisk Filosofi, 1(1), 1. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/
Brandi, U. & Jensen, B. (2012). Lederes beskrivelse af forandringsprocesser i det samlede dagtilbud: i et perspektiv om organisatorisk læring. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport (1. udg., Bind 3: Midtvejsanalyser, s. 45-85). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Statusrapport_3_www_01.pdf
Ravn, I. (2012). Lederkurser i facilitering: hvordan ledere stimulerer engagement og innovation på møder. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud: modelprogram : midtvejsanalyser (s. 37-44). VIDA-projektet.
Jørgensen, S. B. (2012). Le fondu déchainé af Christian Prigent. Passage, Nyt Fransk(67), 84-89.
Knoop, H. H. (2012). Leg: Hvordan leg former hjernen, åbner op for fantasi og styrker sjælen. I Leg: Hvordan leg former hjernen, stimulerer fantasien og beriger livet Dansk Psykologisk Forlag.
Deltagere i kandidatforløbet "Faglig Formidling" (Ane K. Mikkelsen, Jane C. Skov, Sofie D. Søndergaard, Samuel Schriver, Ella S. Paldam & Marianne Schleicher) (2012). LEGO: Tag "religionstyren" ved hornene!
Hetmar, V., Allerup, P. N. & Torre, A. (2012). LEKS-longitudinal. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.
Frandsen, H. V. (2012). L'enseignement et le Soi. Universite de Caen. Cahiers de Philosophie, 49, 303-313.
Kemp, P. (2012). Les barrières à la bonne conscience du climat. I J.-P. Pierron & M.-H. Parizeau (red.), Repenser la nature: Dialogue philosophique, Europe, Asie, Amériques (s. 349-356). Presses de l'Université Laval.
Schilhab, T. (2012). Level of immersion and embodiment. I T. Schilhab, S. Frederik & D. Terrence (red.), The symbolic species evolved (s. 241-251). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-94-007-2336-8_12
Andersen, S. (2012). Lex naturalis als ökumenisches Thema im Pluralismus. I K. Hilpert (red.), Theologische Ethik im Pluralismus (Bind 133, s. 171-186). Academic Press Fribourg.
Schmidt, L.-H. (2012). Libertinerens Uorden. I M. Elf (red.), 1700-tallet sort på hvidt Aarhus Universitetsforlag.
Nielsen, A. E. (2012). Licence to operate. I S. O. Idowu, N. Capaldi, L. Zu & A. Das Gupta (red.), Encyclopedia of Corporate Social Responsibility Springer.
Koefoed, N. J. (2012). Ligeretten. I M. J. Elf (red.), 1700-tallet sort på hvidt (s. 24-27). Aarhus Universitetsforlag.
Juul, I. (2012). Ligeværd mellem ungdomsuddannelserne: realistisk mulighed eller utopi? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 12(1), 14-25.
Knoop, H. H. (2012). Light, Camera, Action! Kognition & Pædagogik, 22(83).
Hansen, J. H. (2012). Limits to Inclusion. International Journal of Inclusive Education, 16(1), 89-98.