80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nørskov, M. (2016). Editor’s Preface. I M. Nørskov (red.), Social Robots: Boundaries, Potential, Challenges (s. xv-xxii). Routledge.
Simovska, V. (2016). EduCare: where preschool and school meet to promote children's wellbeing, learning and development. I A. Skriver Jensen & O. H. Hansen (red.), Pædagogen, professoren, personligheden: festskrift til Stig Broström (s. 113-121). Dafolo.
Hjorth, M., Smith, R. C., Iversen, O. S., Loi, D. & Christensen, K. S. (2016). Educating the Reflective Educator: Design Processes and Digital Fabrication for the Classroom. I Proceedings of FabLearn 2016: 6th Annual Conference on Creativity and Making in Education (s. 26-33). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3003397.3003401
Fauth, S. R. (2016). Efterord. I Stræk tiden: Essays på cykel (s. 107-116). ATLAS.
Põder, J.-C. & Rabjerg, B. (2016). Efterskrift. I B. Rabjerg, D. Bugge, M. Nonboe, C. R. Søndergaard & P. A. Sørensen (red.), K.E. Løgstrup: En fremstilling og vurdering af Max Scheler's "Der Formalismus in der Ethik und die materiale Wertethik" (s. 189-217). Klim.
Nørskov, V. & Pentz, P. (2016). Efterskrift. I V. Nørskov & P. Pentz (red.), 50 Fund: Højdepunkter i arkæologien (s. 315-319). Aarhus Universitetsforlag.
Bergenholtz, H. (2016). Eine Korpusanalyse ist eine überflüssige Zeremonie. I S. J. Schierholz, R. H. Gouws, Z. Hollós & W. Wolski (red.), Wörterbuchforschung und Lexikographie (s. 155-168). De Gruyter.
Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2016). Ekspozicija. Problemi, (7-8), 143-201.
Sørensen, H. & Dohn, N. B. (2016). Elevers holdninger og forventninger i forhold til naturvidenskab. I V. T. Christensen (red.), PISA 2015: danske unge i en international sammenligning (s. 83-110). KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning.
Rune Hansen, Marie Falkesgaard Slot, Jesper Bremholm, Thomas Illum Hansen, Jeppe Bundsgaard (2016). Elevopgaver og elevproduktion i det 21. århundrede: Kodningsmanualen - scoringsnøgle til vurdering af opgavestillinger og elevprodukter. Læremiddel.dk.
Marie Falkesgaard Slot, Jesper Bremholm, Rune Hansen (2016). Elevopgaver og elevproduktion i det 21. århundrede: opgavedidaktisk model. Læremiddel.dk.
Bremholm, J., Hansen, R. & Slot, M. F. (2016). Elevopgaver, opgavestillinger og undervisningsdifferentiering: bilag 4. I Inklusion og undervisningsdifferentiering i digitale læringsmiljøer: slutrapport Læremiddel.dk.
Thorsen, J. E. (2016). El Impacto de la Renovación Carismática en la Igesia Católica de Guatemala. Anuario de Estudios Centroamericanos, 42(1), 213-236.
Holst, F. (red.), Holst, F. & Chemi, T. (2016). El Sistema inspirerede projekter: en pilotundersøgelse. Danske Musik- og Kulturskoleledere.
Bach-Nielsen, C. (2016). Emblems of Revelation and Instruction: The Tercentenary of the Reformation of Denmark and Schleswig-Holstein (1817). I I. Höpel & L. O. Larsson (red.), Emblematik im Ostseeraum. Emblematics around the Baltic. Tagungsband: Ausgewählte Beiträge zur 10. Internationalen Tagung der Society of Emblem Studies in Kiel, 27. Juli bis 1. August 2014 (s. 191-200). Verlag Ludwig.
Burke, M., Kuzmicova, A., Mangen, A. & Schilhab, T. (2016). Empathy at the confluence of neuroscience and literary empirical studies. Scientific Study of Literature, 6(1), 6-41. https://doi.org/10.1075/ssol.6.1.03bur
Engberg, J. (2016). Emphasising the Individual in Legal Translation: Consequences of Knowledge Communication and Post-Structuralist Approaches. I G. Garzone, D. Heaney & G. Riboni (red.), Language for Specific Purposes: Research and Translation across Cultures and Media (s. 41-61). Cambridge Scholars Press.
Staunæs, D. & Raffnsøe, S. (2016). En antikveret forståelse af ledelse. Berlingske Tidende, 29.
Oelsner, G. (2016). En fælles forestillet nation: Dansk landskabsmaleri 1807-1875. Institut for Kommunikation og Kultur, Aarhus Universitet.
Thestrup, K. (2016). Engaging in play, engaging in the world: when pedagogues participate in children's culture. Afhandling præsenteret på BIN Conference 2016: Fears and Pleasures in Nordic Childhoods.
Vikner, S. (2016). English VPs and why they contain more than just verbs. I S. Vikner, H. Jørgensen & E. V. Gelderen (red.), Let us have articles betwixt us: Papers in Historical and Comparative Linguistics in Honour of Johanna L. Wood (s. 439-464). Dept. of English, School of Communication & Culture, Aarhus University.. http://www.hum.au.dk/engelsk/engsv/papers/vikn16b.pdf
Andresen, B. B. (2016). Enhanced self-efficacy and blended e-learning: mixed innovations. I H.-J. Lee (red.), Proceedings of the 6th annual international conference on education & e-learning (EeL 2016) (s. 28-33). Global Science and Technology Forum (GSTF).