Institut for Statskundskab

80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bøss, M. (2005). Når samvittigheden forpagtes bort. Kristeligt Dagblad.
Hanghøj, S. (2005). Når tingene giver svaret - materialiseringsproces og kulturanalyse. I Materialitet og Dannelse: - en studiebog (1. udgave udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Jensen, K. (2005). Når vandene skilles. I Social ulighed: et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Kau, E. (2005). Natan's hands. Cinematic poetics, moral reflections. P.O.V., (19), 83-88.
Kjærgaard, P. C. (2005). National idéhistorie i globaliseringens tidsalder. Semikolon - Tidsskrift for studier af Idéhistoire, Semiotik og Filosofi, 5(10), 23-25.
Bach-Nielsen, C. (2005). Nationalsfinxen. Sfinx, 28, 36.
Polka, L., Bohn, O.-S. & Molnar, M. (2005). Natural referent vowels guide the development of vowel perception. I Ikke angivet (117 udg., s. 2398). Journal of the Acoustical Society of America.
Bugge, I. (2005). Naturens eros. Et motiv i billedkunsten 1850-1900. I I. Bugge (ansv.) (red.), Panorama. Landskaber i kunsten fra middelalderen til vor tid (1.udg. udg., s. 106-129). Systime.
Andersen, A. M., Troelsen, R. N. P. & Sølberg, J. (2005). Naturklasseelevernes relationer til naturen. I Udeundervisning i folkeskolen.: Et case studie om en naturklasse på Rødkilde Skole i København og virkningerne af en ugentlig obligatorisk naturdag på folkeskolens yngste klassetrin i perioden 2000-2003 (1 udg.). Museum Tusculanum.
Jensen, M. B. & Poulstrup, E. (2005). Naturplaner - nu med kulturværdier. Arkæologisk Forum, (13).
Schnack, K. (2005). Natursyn: et essay om kulturen i naturen. I K. W. Meyhoff (red.), Fodnoter: træk af vandringens historie (s. 91-111). Informations Forlag.
Frølund, S. (2005). Naturviden og dannelse. Salt, 14(5), 18-19.
Frølund, S. (2005). Naturvidenskabens vidensbegreb: En naturfilosofisk undersøgelse og kritik. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Nielsen, H., Kragh, H., Kjærgaard, P. C. & Nielsen, K. H. (2005). Naturvidenskabernes danmarkshistorie. Aktuel Naturvidenskab, (5), 34-35.
Kjærgaard, P. C. (2005). Naturvidenskab og religion. I S. Grumsen & G. V. Jensen (red.), Perspektiver på de jødisk-kristne ideers historie Afdeling for Idéhistorie.
Norup, L. (2005). Nazimova  : Et filmessay. Litteraturmagasinet Standart, 19(4), 24-26.
Bang, J. (2005). Needs for Synergy towards the e-learning development: The EADTU experience. I A. Chrzqszcz & J. Kusiak (red.), e-Learning w Spoleczenstwie Wieddzy (s. 53-62). Krakow Technical University.
Birkelund, M. (2005). Négation et modalité. I A. Molendijk & C. Vet (red.), Temporalité et attitude: Structuration du discours et expression de la modalité (s. 97-108). Brill | Rodopi.
Larsen, S. E. (2005). Negative Stadtmetaphern. Zeitschrift für Semiotik, 3-4, 331-352.
Thomsen, R. C. & Watson, S. (2005). Neighbours in the North. Aarhus: Canadian Studies at University of Aarhus. Canadian Studies Centre.
Larsen, C. R. (2005). Netaftapning - musik på nye flasker. Musik.mag, forår 2005.
Løssing, S. W. (2005). Netkunsten og den etablerede institution. Turbulens, 5.
Tange, N. (2005). Netværksledelse. I Knowledge Management: Børsens Ledelseshåndbøger Børsen.
Nissen, J. (2005). New Testament and Mission: Historical and hermeneutical Perspectives: Korean Edition. CLC Korea.
Pade, M. (2005). Niccolò Perotti's Cornu copiae: Commentary on Martial and Encyclopedia. I M. Pade (red.), On Renaissance Commentaries: Noctes Neolatinae (s. 49-63).
Pless, M. & Katznelson, N. (2005). Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde. (1 udg.) Center for Ungdomsforskning.
Povlsen, S. K. (2005). Nietzsche in Nietzsche in Denmark. I M. Jansson (red.), European and Nordic Modernisms (s. 163-176). Norvik Press.
Ørjasæter, K. (2005). Njåls saga for barn. Barnebokkritikk.no.
Lodberg, P. (2005). Nødhjælp og forsoning. I N. Grønkjær, A. Ehlers & M. Levinsen (red.), Biskop for Herren - og så mange andre: Festskrift til Kjeld Holms 60-års dag (s. 113-126). Forlaget Anis.
Bryderup, I. (2005). Nødvendigheden af beskrivelser af socialpædagogisk arbejde - for praksisudvikling og for professionen. I Socialpædagogisk arbejde med børn og unge Socialpædagogernes Landsforbund.
Bærentzen, P. (2005). Nogle lingvistiske grundbegreber i tysk. (1. udg.) Afdeling for Tysk, Institut for Sprog, Litteratur og Kultur, Aarhus Universitet.
Nygaard, B. (2005). Nogle tanker om en historisk metode. Semikolon (Aarhus C), (10), 37-41.
Arnórsdóttir, A. S. (2005). Nokkrar hugleiðingar um kynbundið uppeldi á miðöldum. I Á. Jakobsson & T. Tulinius (red.), Miðaldabörn (s. 101-112). Stofnun Árna Magnúrssonar á Íslandi.
Lønstrup, G. (2005). Nok se, men også røre. ’HANDS ON’ som formidlingsstrategi på arkæologiske museer. Nordisk Museologi/The Journal Nordic Museology , (2).
Bugge, D. (2005). Nom de guerre: Karen Blixens korrespondance med Martin A. Hansen. I A. T. Andersen (red.), P.S. Omkring Martin A. Hansens korrespondance med kredsen omkring Heretica (s. 222-242). Gyldendal.
Nølke, H. (2005). Non pas peut-être. I F. Lambert & H. Nølke (red.), La syntaxe au coeur de la grammaire (s. 225-233). Presses Universitaires de Rennes.
Ousager, A. (2005). Norden svigtede op til krigsudbruddet. Berlingske Tidende.
Thomsen, R. C. (2005). Nordic Association for Canadian Studies. Anglo-Files Bind 138
Thomsen, R. C. (2005). Nordic Association for Canadian Studies. Anglo Files, 138, 86.
Lodberg, P., Ryman, B., Lauha, A. & Heine, G. (2005). Nordic Folk Churches: A Contemporary Church History. Eerdmans.
Bøss, M. (red.) (2005). Nordic Irish Studies. Centre for Irish Studies Aarhus/Dalarna University Centre for Irish.
Ringen, C. & Vikner, S. (red.) (2005). Nordic Journal of Linguistics, vol. 28. Cambridge University Press.
Langsted, J. (2005). Nordiska konstrådet eller Kulturministrene styrer: Indfald og udfald 14. Nordisk Kulturpolitisk Tidskrift, (2/2005), 5-9.
Busch, H. & Horst, S. (2005). Notat vedr. muligheder for at styrke det faglige niveau i matematik og naturfag. HB. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051213204748&type=doc
Steensig, J. & Asmuß, B. (2005). Notes on disaligning ‘yes but’ initiated utterances in German and Danish conversations: Two construction types for dispreferred responses. I Syntax and Lexis in Conversation: Studies on the Use of Linguistic Resources in Talk-in-Interaction (s. 349-373). John Benjamins Publishing Company.
Buhl, T. (2005). Notions of generic transition and saga origins: Creating the Medieval Saga - versions, variability and editorial approaches. Afhandling præsenteret på Notions of generic transition and saga origins, Bergen, Norge.
Schmidt, L.-H. (2005). Nu med ryg. Asterisk (magasin), (25, november 2005).
Dahl, P. (2005). Nybegyndere: Anmeldelse af Anders Toftgaard: Fra Il Novelino til Decameron. Litteraturmagasinet Standart, (4), 44-45.
Larsen, A. H. & Ingemann, B. (red.) (2005). Ny dansk museologi. Aarhus Universitetsforlag.
Sørensen, B. H. (2005). Nye organisationsformer: - pædagogisk vidensledelse i relation til digitale medier. I Medier og it: læringspotentialer Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Viser resultater 11901 til 11950 ud af 69707

Forrige

235

236

237

238

239

240

241

242

243

244

Næste

Visitkort

Visitkort

Visitkort

Revideret 17.03.2026
-
Steen Balling Radmer