80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Becker, E.-M. (2009). Der Text als parádeigma: Ein exegetisch-hermeneutisches Modell als response auf Albrecht Grözingers Homiletik. Praktische Theologie, 44(4), 273-282.

Holm, B. K. (2009). Der Trost kommt vom Sehen - zu Katechismussystematik und Lehrbegriff. I J. von Lüpke & E. Thaidigsmann (red.), Denkraum Katechismus: Festgabe für Oswald Bayer zum 70. Geburtstag (s. 109-124). Mohr Siebeck.

Smith, R. C. & Kjærsgaard, M. (2009). Design as Montage: The Role of Visual Representation in Design Anthropology. Afhandling præsenteret på Transcultural Montage , Århus , Danmark.

Dalsgaard, P. (2009). Designing Engaging Interactive Environments: A Pragmatist Perspective.

Dalsgaard, P. (2009). Designing for Inquisitive Users: A Pragmatist Perspective on Users in Experience-Oriented Interaction Design. I Nordes 2007

Meyer, B. & Bo-Kristensen, M. (2009). Designing location aware games for mobile language learning: . I J. A. Mesa González, A. Méndez-Vilas, A. Solano Martin & J. Mesa Gonzalez (red.), Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education (Bind 2, s. 1086-1090). Formatex. http://www.formatex.org/micte2009/book/1086-1090.pdf

Meyer, B. & Sørensen, B. H. (2009). Designing serious games for computer assisted language learning: a framework for development and analysis. I M. Kankaanranta & P. Neittaanmäki (red.), Design and use of serious games (s. 69-82). Springer Science+Business Media.

Meyer, B. (2009). Designing serious games for foreign language education in a global perspective. I A. Méndez-Vilas, J. Mesa González, J. A. Mesa González & A. Solano Martín (red.), Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education (Bind 2, s. 715-719). Formatex. http://www.formatex.org/micte2009/book/715-719.pdf

Veerasawmy, R. (2009). Designing technology for spectator experiences: beyond the passive spectator. I O. W. Bertelsen & A. M. Kanstrup (red.), Ninth Danish Human-Computer Interaction Research Symposium (s. 55-58)

Brynskov, M. (2009). De små spiser. Softwareprogram http://www.alexandra.dk/dk/lige_nu/nyheder/nyheder-2009/Sider/de-smaa-spiser.aspx

Andersen, C. U. (2009). Det æstetiske interface: Computerspillet i en interfacekultur og interfacet i computerspillet. (1 udg.).

Hornbek, B. R. (red.) (2009). Det æstetiske og det politiske. (1. udg.) Klim.

Hornbek, B. R. (2009). Det æstetiske og det politiske - En indledning. I Det æstetiske og det politiske (1. udg., s. 11-25). Klim.

Arboe, T. (2009). Det afgørende stød -: lidt om interjektionen å'e i jysk. Ord & Sag, 29, 48-56.

Tetler, S. (2009). Det didaktiske grundlag for en specialpædagogik i et inkluderende perspektiv. I S. Tetler & S. Langager (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 153-162). Gyldendal.

Simonhjell, N. (2009). Det du er, er ikkje det du ser: Om Kristin Bergets Det ganze Weg, lyrikk, Oktober 2009. Morgenbladet.

Qvortrup, L. (2009). Det generøse universitet. Asterisk (magasin), (50), 2. http://www.dpu.dk/everest/Publications//udgivelser/asterisk/asterisk%20nrx2e%2050%20januar%202010/20091204161115/currentversion/asterisk_50_s2.pdf

Ringsmose, C. (2009). Det gode, lærende dagtilbud: en tjekliste baseret på undersøgelser. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 19(4), 74-78.

Jensen, H. J. L. (2009). Det hårde og det bløde: Emblem, hukommelse, gudstjeneste. Religionspædagogisk Forum, (2), 74-89.

Lund, J. (2009). Det individ, der udsiger nærværende talehandling indeholdende ordet ‘jeg': Om Benvenistes udsigelsesteori og dennes reception hos Barthes og Agamben. (s. 67-89).

Favell, A. (2009). Det japanske designmiljø. Second Nature: En Dansk-Japansk Designudstilling, 16-27.

Egelund, N. (2009). Det kvalitetsfulde og inkluderende læringsmiljø. Skoleledelse, 34-35.

Roesen, T. (2009). Det længste forhold er det, man har til skraldespanden: Anm. af Javier Marías: Oxford. Information.

Olesen, F. (2009). Det logiske apparatur: Moderne intelligens og digitale computere. I O. Høiris & T. Ledet (red.), Modernitetens verden: Tiden, videnskab, historie og kunst (1 udg., Bind 1, s. 265-282). Aarhus Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2009). Det næste læringsår10: går det for hurtigt? Kognition og Pædagogik, 19(74), 2-4.

Thomsen, M. R. (2009). Det nye menneske og det sidste menneske. I O. Høiris (red.), Modernitetens verden Aarhus Universitetsforlag.

Fischer-Nielsen, P. (2009). Det ny folkekirken.dk: Mere viden end inspiration. kristendom.dk.

Sørensen, N. U. (2009). Detours for heterosexuality: Young boys viewing male bodies in pornography. I GEXcel Work in Progress Report: Proceedings from GEXcel The 2: Deconstructing the Hegemony of Men and Masculinities (Bind V, s. 93-99). Linköpings universitet.

Andersen, C. U. (2009). Det semantiske interface. I J. Lund & M. Thygesen (red.), Kunstværk og udsigelse (s. 109-128)

Krogsdal, I. E. (2009). Det senmoderne menneske mellem magt og afmagt: NLP og bearbejdningen af det ubevidste menneske i autenticitetens tidsalder. Det Teologiske Fakultet, Aarhus Universitet.

Sortkær, A. (2009). Det ser ud til at ageren i Yemen er temmelig god og i nogle egne ligefrem bliver dyrket som en have: Carsten Niebuhr mødte og beskrev et almindeligt Arabien. Litteraturmagasinet Standart, 56-57.

Lund, J. (2009). Det singulæres universalisering: Om vidnesbyrdets litteratur hos Derrida. Passage, (61), 55-64.

Sortkær, A. (2009). "Det skete ved et under, at Israels børn blev ført ud af Ægypten og kom tørskoet gennem havet": Fra etbenede mennesker til skepticisme. Carsten Niebuhr Biblioteket, (19), 32-37. http://www.forlagetvandkunsten.dk/108592/

Egelund, N. (2009). Det ved vi om Læringsmiljø og specialpædagogik: LP serien. Dafolo.

Petersen, D. K. (2009). Det videnskabelige fundament. LOGOS: Audiologopædisk Tidsskrift, (55), 3-5.

Schilhab, T. (2009). De udvalgte. Ingeniøren, 13.

Gilliam, L. (2009). De umulige børn og det ordentlige menneske: identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetsbørn. Aarhus Universitetsforlag.

Kjølner, T. (2009). Devising og konceptuel devising. I L. Kobbernagel (red.), Skuespilleren på arbejde (s. 352-373). Frydenlund Academic.

Nygaard, B. (2009). D.G. Monrads liberale manifest fra 1839. K og K, 37(1), 92-115.

Nissen, J. (2009). Diakonien mellem omsorg og behandling. Diakoniimpuls, (1), 3-9.

Malmgart, L. (2009). Diakoni og hospice. I E. Aadland (red.), Kan institusjoner elske?: Samtidsessayer om diakonale virksomheter (s. 171-178). Sykepleien, Forlaget.

Sørensen, A., Raffnsøe-Møller, M. & Grøn, A. (red.) (2009). Dialectics, self-consciousness, and recognition: The hegelian legacy. NSU Press. https://www.academia.edu/26713310/Asger_S%C3%B8rensen_Morten_Raffns%C3%B8e_M%C3%B8ller_and_Arne_Gr%C3%B8n_eds_Dialectics_Self_consciousness_and_Recognition_The_Hegelian_Legacy_NSU_Press_2009

Kuhlmann, A. (2009). Dialog s kul'turoj. Kruglyj stol v Aleksandrinskom teatre: Material podgotovil Aleksandr Chepurov. Teatral'naya Zhizn', 997(1), 4-21.

Kotnis, S. & al., E. (2009). Dialogue between the disciplines is thriving: Letter to the Editor: A comment on 'We Cannot Live by Scepticism Alone' by H. Collins, Nature 458. Nature, 458, 702.

Thygesen, M. (2009). Dialogue / End of dialogue: Udsigelse i ny europæisk dramatik.

Broström, S. & Vejleskov, H. (2009). Didaktik i børnehaven: Planer, principper og praksis. Dafolo.

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Didaktik og pædagogik i specialpædagogisk arbejde. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (02), 30-37.

Sørensen, B. H. (2009). Didaktisk design för "seriösa spel". I S. Selander & E. Svärdemo-Åberg (red.), Didaktisk design i digital miljö: nye möjligheter för lärande (s. 172-185). Liber.

Hasse, C. (2009). Didattica e Ricerca: L'abbandono della ricerca in fisica. Universitá e Scuola, (1), 19-32.

Fauth, S. R., Parr, R. & Rohse, E. (2009). Die besten Bissen. I R. Parr, E. Rohse & S. R. Fauth (red.), 'Die besten Bissen vom Kuchen'. : Wilhelm Raabes Erzählwerk: Texte, Kontexte, Subtexte, Anschlüsse Wallstein Verlag.

Viser resultater 19801 til 19850 ud af 69708

397