80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, O. H. (2009). Social(de)konstruktivisme. Tidsskrift for Socialpædagogik, 12(1), 53-60.

Jensen, B. (2009). Social eksklusion og inklusion: HPA-projektets tilnærmelse til begreberne. I B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (red.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (s. 41-47). Dafolo.

Jensen, B. (2009). Social eksklusion og inklusion: Implicitte risikoprocesser og forandringspotentialer. I B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (red.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (s. 91-111). Dafolo.

Nørtoft, K. (2009). Sociale relationer i sundhedsfremme: et review. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Eriksson, B. (2009). Socialiseret til individualisering, globaliseret til æstetisering: Om fællesskabsfølelser på aktuelle vilkår. I M. Bolt & J. Lund (red.), Fællesskabsfølelser (s. 83-99). Klim.

Nygaard, B. (2009). Socialistisk Arbejderparti (SAP). I www.danmarkshistorien.dk

Klyhs Albeck, C. (2009). Social kapital som ressourceperspektiv på skolen. I M. Carlsson, V. Simovska & B. Bruun Jensen (red.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis (s. 231-246). Aarhus Universitetsforlag.

Hedegaard Hansen, J. (2009). Socialpædagogen: Identitet og faglighed. Hans Reitzels Forlag.

Langager, S., Robenhagen, O., Højmark, A. & Allerup, P. (2009). Socialpædagogik i botilbud for voksne med varig nedsat psykisk funktionsevne. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Langager, S., Robenhagen, O., Højmark, A. & Allerup, P. (2009). Socialpædagogik i botilbud for voksne med varig nedsat psykisk funktionsevne. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Langager, S. (2009). Social pedagogy and 'at-risk' youth: societal changes and new challenges in social work with youth. I J. Kornbeck & N. R. Jensen (red.), the diversity of social pedagogy in Europe (s. 88-102). Europäischer Hochschulverlag.

Larsen, K. & Morrow, V. (2009). Social position and young people's health: a Bourdieu'ian critique of dominant conceptualisations of social capital. Praktiske Grunde: Nordisk tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, (3), 7-30. http://www.hexis.dk/praktiskegrunde-03-2009.html

Moos, L., Krejsler, J. B. & Kofod, K. (2009). Social technologies in comprehensive schooling. Nordisk Pedagogik, 29(1), 73-78.

Langager, S. (2009). Socialt udsatte børn og unge og inklusions- og eksklusionsprocesser i skolen. Specialpaedagogik, 29(2), 2-8.

Mehlbye, J. & Jensen, B. (2009). Social udsatte børn i dagtilbud - indsats og effekt: Sammenfattende rapport. AKF, Anvendt KommunalForskning. http://www.akf.dk/udgivelser/2009/pdf/udsatte_boern.pdf/

Jensen, N. R. (2009). Social work in restructured European welfare systems: social work education in Europe. European Journal of Social Work, 12(4), 544-546.

Böss, M. & Holm-Nielsen, R. L. B. (2009). Søfart på vidensamfundets syv have. Berlingske Tidende.

Hansen, F. T. (2009). Sokratiske samtaler: en vej til større indsigt, arbejdsglæde og "taktfuldhed" i socialrådgiverens arbejde? Uden for Nummer, (18), 12-27. http://www.socialrdg.dk/Files/Filer/Publikationer/Udenfornummer/18-UdenForNummer.pdf

Justiniano, B. (2009). Somaæstetisk blik på undervisningsiscenesættelser: et epistemologisk og didaktisk eksperiment. Aarhus Universitetsforlag.

Bach-Nielsen, C. (2009). Sømanden og døden: En ikonografisk skitse om de druknede og de reddede i nordisk kirkekunst. Hikuin.

Abhary, K., Adriansen, H. K., Begovac, F., Djukic, D., Qin, B. & Spuzic, S. (2009). Some basic aspects of knowledge. Procedia, 1(1), 1753-1758.

Bilde, P. G. (2009). Some Reflections on Eschatological Currents, Diasporic Experience, and Group Identity in the Northwestern Black Sea Region. Afhandling præsenteret på Some Reflections on Eschatological Currents, Diasporic Experience, and Group Identity in the Northwestern Black Sea Region, Sandbjerg, Danmark.

Kjerkegaard, S. (2009). Som et fyrtårn af hensigtsløs skønhed: Om Søren Ulrik Thomsens musikalitet. Litteraturmagasinet Standart, (2).

Bugge, P. (2009). 'Something in the View Which Makes You Linger': Bohemia and Bohemians in British Travel Writing, 1836-1857. Central Europe, 7(1), 3-29.

Petersen, K. T. (2009). Som subjunktion så præposition - en reklassificering af som. MUDS - Møderne om Udforskningen af Dansk Sprog, 12, 233-246.

Hansen, L. K. (2009). Sonic Bed - Kaffe Matthews. I A. S. W. Løssing & A. S. S. Witzke (red.), Enter Action : Digital Art Now ARoS Publishing.

Becker, E.-M. (2009). Sophia Sirach, Einleitung zur Übersetzung, Übersetzung Prolog, Sir 1-23 und 51. I W. Kraus & M. Karrer (red.), Septuaginta Deutsch: Das griechische Alte Testament in deutscher Übersetzung (s. 1090-1122; 1161-1163). Deutsche Bibelgesellschaft.

Christensen, N. (2009). Sorg og glæde i barnekammeret. Danish Literary Magazine, (Forår). http://www.danishliterarymagazine.dk/index.php?id=3113

Christensen, N. (2009). Sorrow and happiness in the nursery. Danish Literary Magazine, (Spring). http://www.danishliterarymagazine.dk/

Egelund, N. (2009). Sort skole eller rationel analyse. I Pædagogisk psykologi: motivation, identitet og læring (s. 57-72). Dafolo.

Kristensen, T. B. (2009). Sound Made Visible. Nutida Musik, (1+2), 121-22.

Christensen, D. R. (2009). Sources for the study of Scientology - Presentations and Reflections. I J. Lewis (red.), Scientology (s. 411-34). Oxford University Press.

Nielsen, M. L. & Sørensen, N. U. (2009). Spænd hjelmen: et pilotprojekt om unges forhold til arbejdsmiljø og risikoadfærd i arbejdet. Center for Ungdomsforskning. http://www.amr.dk/Files/Billeder/Nyhedsbrev/1209/Sp%C3%A6nd%20hjelmen%20-%20rapport%20fra%20CEFU%20AMR161209.pdf

Fuertes Olivera, P. (2009). Specialised lexicography for learners: Specific Proposals for the construction of pedagogically-oriented printed business dictionaries. HERMES - Journal of Language and Communication in Business, 42, 167-188.

Langager, S. (2009). Specialpædagogik: spillet om resurser, organisering og målgrupper. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 57(2), 6-13.

Tetler, S. & Langager, S. (red.) (2009). Specialpædagogik i skolen: en grundbog. Gyldendal.

Tetler, S. (2009). Specialpædagogikken i et uddannelsesperspektiv. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 14-21.

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Specialpædagogikkens 'pædagogik' og 'didaktik'. Specialpaedagogik, 29(5), 17-27.

Ringsmose, C. (2009). Specialpædagogikkens psykologi. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 46(3), 146-154, 189.

Egelund, N. (2009). Specialpædagogiske indsatsformer og deres effekt: et program under Strategisk program for velfærdsforskning. Forskning i Grundskolen, 1(1), 5-7.

Tetler, S. (2009). Specialpædagogiske perspektiver og deres konsekvenser for praksis. I S. Tetler & S. Langager (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 25-34). Gyldendal.

Tetler, S. (2009). Specialskoler som kommunale kompetencecentre? I V. Facius (red.), Visitationsprocessen til vidtgående specialundervisning: Kommunernes ansvar for opgaven efter kommunalreformen (s. 127-133). Danmarks Evalueringsinstitut.

Egelund, N. (2009). Specialundervisning - behøver vi det? Skolen i morgen, 12(9).

Egelund, N. (2009). Specialundervisning, differentieret almenundervisning, løbende intern evaluering. CEPRA-striben. Tidsskrift for evaluering i praksis, (5).

Lindenskov, L. & Weng, P. (2009). Specialundervisning i matematik: kan det ikke være lige meget? I S. Tetler & S. Langager (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 211-230). Gyldendal.

Morin, A. (2009). Specialundervisning og læring i skolen: et decentreret perspektiv. I Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 89-103). Gyldendal.

Kofoed, J. (2009). Specialundervisning som subjektiveringsmulighed. I S. Langager & S. Tetler (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 103-21). Gyldendal.

Schilhab, T. & Steffensen, B. (2009). Spejlneuroner, TOM og læsning. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Ejsing-Duun, S. (2009). Spil dig til et grønnere miljø. Videnskab.dk. http://videnskab.dk/composite-3181.htm

Hanghøj, T. (2009). Spil i din undervisning. Reflex, (2), 6-7.

Viser resultater 21451 til 21500 ud af 69713

430