80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Mariegaard, N. V. E. (2013). Den neoliberale guvernementalitet, biopolitik og teologi: Interview med Thomas Biebricher. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , Michel Faucault(66), 167-181.
Andersen, F. Ø. & Vogel, J. (2013). Den positive psykologiens metoder: en hilsen fra Michael Eid. I F. Ø. Andersen & G. Christensen (red.), Den positive psykologiens metoder: forskning, kartlegging, testing, utviklingsarbeid og intervensjon (1. udg., s. 22-28). Gyldendal Akademisk.
Christensen, G. (2013). Den positive psykologiens vitenskapsteori: kritisk-analytiske betraktninger. I F. Ø. Andersen & G. Christensen (red.), Den positive psykologiens metoder: forskning, kartlegging, testing, utviklingsarbeid og intervensjon (1. udg., s. 223-236). Gyldendal Akademisk.
Holm, C. (2013). Den samvittighedsløse organisation. I N. C. Mossfeldt Nickelsen (red.), Arbejdslivets skyggesider (s. 81-104). Klim.
Holm, A. & Jæger, M. M. (2013). Dentist, driver, or dropout? primary and secondary effects on family background on choice of secondary education in Denmark. I M. Jackson (red.), Determined to succeed? : performance, choice and education (s. 228-252). Stanford University Press.
Thorup, M. (2013). Den totale fordring: Liberalismekritik i det tidlige 20. århundredes massesamfund. I J. Nevers, N. Olsen & C. Sylvest (red.), Liberalisme: Danske og internationale perspektiver (s. 199-220). Syddansk Universitetsforlag.
Rømer, T. A., Mårtensson, B. D., Kemp, P., Raahauge, J., Schmidt, E., Krogh-Jespersen, K., Komischke-Konnerup, L. & Larsen, S. (2013). Den uddannelsespolitiske fimbulvinter. Politiken, 5-6. http://politiken.dk/debat/kroniken/ECE1968221/den-uddannelsespolitiske-fimbulvinter/
Birk, S. (2013). Depicting the Dead: Self-representation and Commemoration on Roman Sarcophagi with Portraits. Aarhus Universitetsforlag. Aarhus Studies in Mediterranean Antiquity Bind 11
Jessen, M. H. (2013). De retslige, administrative og normative dispositivers autonomi: - Interview med Paolo Napoli. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 66(Michel Foucault), 109-125.
Suhr, C. (2013). Descending with Angels. Documentary Educational Ressources (DER, Watertown). http://www.der.org/films/descending-with-angels.html
Gunn, W., Otto, T. & Smith, R. C. (red.) (2013). Design Anthropology: Theory and Practice. (1 udg.) Bloomsbury Academic.
Otto, T. & Smith, R. C. (2013). Design Anthropology: A Distinct Style of Knowing. I W. Gunn, T. Otto & R. C. Smith (red.), Design Anthropology: Theory and Practice (s. 1-29). Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781474214698.ch-001
Dalsgaard, P., Dindler, C. & Fritsch, J. (2013). Design Argumentation in Academic Design Education. I Nordes 2013 : Experiments in design research: online proceedings (s. 426-429). The Royal Danish Academy of Fine Arts, Schools Architecture, Design and Conservation. http://nordes.org/nordes2013/
Smith, R. C. (2013). Designing Heritage for a Digital Culture. I G. Wendy, T. Otto & R. C. Smith (red.), Design Anthropology: Theory and Practice (1 udg., s. 117-135). Bloomsbury Academic.
Larsen, A. H. & Nørskov, V. (2013). Det Aarhusianske museumslandskab. I M. Damm & A. M. Svenningsen (red.), Museumsrapport: Aarhus som innovativ og international museumsby (s. 1-42). Kulturforvaltningen, Aarhus Kommune 2013. http://www.aarhus.dk/~/media/Dokumenter/Kultur-og-Borgerservice/Kulturforvaltningen/Publikationer/2013/100613-Museumsrapport-2013-Samlet-Netversion.pdf
Langager, S. (2013). Det afmålte liv: socialpolitik og socialpædagogisk faglighed i tilbud til voksne med udviklingshæmning. I I. S. Bonfils, B. Kirkebæk, L. Olsen & S. Tetler (red.), Handicapforståelser: mellem teori, erfaring og virkelighed (1. udg., s. 277-293). Akademisk Forlag.
Hauge, H. (2013). Det Arabiske Forår nyfortolket. Jyllands-Posten.
Egelund, N. (2013). Det er en syg måde, vi uddanner de unge på! Politiken, debatsektionen, 1+4.
Mariegaard, N. V. E. (2013). Det frie valgs ideologi: Renata Salecl: ″Valgets tyranni″. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (65), 202-2068.
Nordentoft, H. M., Hensel, M. & Stouenborg, M.-L. (2013). Det gælder trods alt vores fremtid: unges perspektiv på vejledning. Vejlederforum, 2013(1), 23-26.
Johansen, K. H. (2013). Det handler om at være tryg. Dansk Kirketidende, 165(5), 14-17.
Lund, K. (2013). Det interkulturelle klasserum. I Didaktik: Lærerfaglighed, skole og læring (s. 171 - 183). U Press.