80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Sandager, J. (2023). Når STEM-Barbie 'erstatter' den kønskloge naturfagslærer. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2023(3), 89-93.
Knoop, H. H. (2023). Nationale trivselsmålinger og selvbestemmelse. I L. Klinge (red.), Autonomi, kompetence, samhørighed: Trivsel og udvikling i pædagogiske kontekster (s. 55-80). Akademisk Forlag.
Norup, L. (2023). Natten indhyller mig: Alphonse Daudet I smertens rige. Litteraturmagasinet Standart, 37(2), 28-30.
Corona Hernández, H., Corcoran, C., Achim, A. M., de Boer, J. N., Boerma, T., Brederoo, S. G., Cecchi, G. A., Ciampelli, S., Elvevåg, B., Fusaroli, R., Giordano, S., Hauglid, M., van Hessen, A., Hinzen, W., Homan, P., de Kloet, S. F., Koops, S., Kuperberg, G. R., Maheshwari, K. ... Palaniyappan, L. (2023). Natural Language Processing Markers for Psychosis and Other Psychiatric Disorders: Emerging Themes and Research Agenda From a Cross-Linguistic Workshop. Schizophrenia Bulletin, 49(Supplement 2), S86-S92. https://doi.org/10.1093/schbul/sbac215
Schilhab, T. (2023). Naturdigte. Dansklærerforeningen.
Schilhab, T. (2023). Naturdigte: Lærervejledning. Dansklærerforeningen.
Cederfeldt, J. B. M. (2023). Nature in Late Antique Religion: Historical explorations through the lens of ontology. Afhandling præsenteret på Religious Roots of Europe annual dialogue meeting, Copenhagen, Danmark.
Læssøe, J. (2023). Natur og bæredygtighed: Dannelse i en tid med klimakrise og globalt forvalterskab. I J. N. Mortensen (red.), Det skal kendes: Dannelse som kommunal vej og visioin (s. 34-44). Cura.
Pathak, G. S. & Nichter, M. (2023). Navigating Crises of Scale in the Anthropocene: A Note to Engaged Anthropologists. Anthropology in Action. Journal for Applied Anthropology in Policy and Practice, 30(1), 24–32. https://doi.org/10.3167/aia.2023.300103
Anbert, L. C. (2023). Negotiations and meaning making of the past, present and future at UC Berkeley. Abstract fra Not this time. Temporalities of ending, editing, and enduring, Copenhagen, Danmark.
Beddeleem, M. C. F. & Schulz-Forberg, H. (2023). Neoliberalism and Peace: 'Libéralisme constructif' and global governance after the First World War. I A. Wu & S. W. Sawyer (red.), The Making of a World Order: Global Historical Perspectives on the Paris Peace Conference and the Treaty of Versailles (s. 236-259). Routledge.
Smedegaard Ernst Bengtsen, S. & McAlpine, L. (2023). Nested leadership in research education. I D. Elliot, S. Bengtsen & K. Guccione (red.), Developing researcher independence through the hidden curriculum (s. 211-220). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42875-3_19
Brughmans, T. & Peeples, M. A. (2023). Network Science in Archaeology. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009170659
Bøttcher, L. (2023). Neuropsykologiske perspektiver på børn og unge med diagnoser. I K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (red.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (s. 115-129). Samfundslitteratur.
Bøttcher, L. (2023). Neuropsykologiske perspektiver på børn og unge med diagnoser. I K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (red.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til pædagoger (s. 119-133). Samfundslitteratur.
Mauritsen, A. L. & van Mulukom, V. (2023). Nevermind the Gods: Explaining Unbelief and Non-religion. I The Minds of Gods: New Horizons in the Naturalistic Study of Religion (s. 183-194). Bloomsbury Academic. https://www.bloomsbury.com/us/minds-of-gods-9781350265721/
Kabel, K. & Christensen, M. V. (2023). New approaches to students' metalinguistic repertoires in the writing classroom. Abstract fra Grammar teaching and learning: challenges and opportunities, Barcelona, Spanien.
Nielsen, P. E. & Chebii, S. J. (2023). New media and re-bargaining patriarchy in Kenyan families. Journal of African Media Studies, 15(1), 49-68. https://doi.org/10.1386/jams_00092_1
Nielsen, M. (2023). News in der digitalen Verbandskommunikation: digitalisierte Public Affairs des dänischen Nerzzüchter:innenverbandes. I M. Nielsen, M. Grove Ditlevsen & A. G. Julius Pedersen (red.), Werbung und PR im digitalen Zeitalter: Grenzen, Übergänge und neue Formate (s. 123-151). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38937-6_6
Inouye, K. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2023). New Spaces for Agency in Doctoral Education: An Ecological Approach. I Y. Oldac, L. Yang & S. Lee (red.), Student Agency and Self-Formation in Higher Education (s. 217-239). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44885-0_9