80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Iversen, S. (2014). Unaturlig narratologi. I S. Kolstrup, G. Agger, P. Jauert & K. Schrøder (red.), Medie- og kommunikationsleksikon (3 udg., s. 604-608). Samfundslitteratur.
Puck, M. R. & Bundsgaard, J. (2014). Undersøgelse af repræsentativiteten af ICILS 2013. Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik.
Knudsen, L. E. D. (2014). Undersøgelsesmetoder i bachelorprojektet: kreativitet og vejledning. Afhandling præsenteret på Professionsbachelorprojektet, Aarhus, Danmark.
Hansen, L. E., van den Hoogen, Q. & Edelman, J. (2014). Understanding Donor's Values in Art Worlds. Afhandling præsenteret på Social Theory, Politics and the Arts, Ottawa, Canada.
Williamson, J., Hansen, L. K., Jacucci, G., Light, A. & Reeves, S. (2014). Understanding performative interactions in public settings: Editorial. Personal and Ubiquitous Computing, 18(7), 1545-1549. https://doi.org/10.1007/s00779-014-0819-7
Iversen, O. S., Dindler, C. & Hansen, E. (2014). Understanding Teenagers' motivation in Participatory Design. International Journal of Child - Computer Interaction, 1(Issue 3-4), 82 -87. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2014.02.002
Fitton, D., Iversen, O. S., Bell, B., Read, J., Little, L. & Horton, M. (2014). Understanding Teen UX: Building a Bridge to the Future. I Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2559206.2559232
Maslo, E. & Kristjansdottir, B. (2014). Understøttende undervisning: sprog og læring i folkeskolens nye læringsrum. Abstract fra Forskning i folkeskole i forandring, Emdrup, København, Danmark.
Rasmussen, J. (2014). Undervisningens sociologi. I H. Dorf & J. Rasmussen (red.), Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 31-46). Hans Reitzels Forlag.
Simovska, V. & Paakkari, L. (2014). Undervisning och lärande genom InterAktion: hälsoundervisningens processer och resultat. I K. C. Ringsberg, E. Olander & P. Tillgren (red.), Health literacy: teori och praktik i hälsofrämjande arbete (1. udg., s. 123-143). Studentlitteratur. https://www.studentlitteratur.se/#9789144089157/Health+literacy/
Mathiasen, H. & Degn, H.-P. (2014). Undervisningsformer, it-brug, elevaktiviteter og fagligt udbytte. I Hovedrapport 2014: Undervisningsorganisering, former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 4. runde, 2012-2014 (s. 28-39) http://emu3.emu.dk/sites/default/files/Hovedrapport2014.pdf
Dorf, H. & Jensen, L. D. (2014). Undervisningsmiljøet i demokratisk perspektiv. I Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 265-284). Hans Reitzels Forlag.
Tække, J. (2014). Undervisningsteknik i lyset af Heidegger og Luhmann. Afhandling præsenteret på Dansk Filosofisk Selskabs årsmøde 2014, Ålborg, Danmark.
Milana, M. (2014). UNESCO, adult education and political mobilization. Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics, 2(1), 73-107. https://doi.org/10.3384/confero.2001-4562.140604a
Hansen, C. S. (2014). Ungdomsklubbernes og gadeplansarbejdets historie og aktualitet. I M. Petersen & G. Schrötter Johannsen (red.), Unges livsvilkår: muligheder, risici og professionelle udfordringer (1. udg., s. 48-66). Akademisk Forlag.
Larsen, S. N. & Skov Mortensen, S. (red.) (2014). Universitetsverdenen: flerstemmige visioner. Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.
Krogh, M. (2014). Urbane assemblager: Om forholdet mellem musik, lyd og lokalitet. I A. Lønstrup, C. R. Larsen, N. Gram & A. Bonde (red.), Blik for Lyd: Om Lyd i Kontekst (s. 97-119). Klim.
Vium, C. (2014). Urbanising Water in a Context of Scarcity. I K. Hastrup & C. Rubow (red.), Living with Environmental Change: Waterworlds (s. 98-101). Routledge.
Whyte, S. R., Babiiha, M. S., Mukyala, R. & Meinert, L. (2014). Urbanization by subtraction: the afterlife of camps in northern Uganda . Journal of Modern African Studies, 52(4), 597-622. https://doi.org/10.1017/S0022278X14000457
Pedersen, L. T., Rømer, T. A. & Brinkmann, S. (red.) (2014). Uren Pædagogik 2. (1. udg.) Klim.
Papadopoulos, P. M. & Lagkas, T. D. (2014). Usage Data and Group Rankings in Peer Review Settings: A Case Study on Students' Behavior and Performance. I Proceedings of the 2014 IEEE 14th International Conference on Advanced Learning Technologies (s. 297-299). IEEE Computer Society Press. https://doi.org/10.1109/ICALT.2014.92
Fuertes-Olivera, P. A. & Leroyer, P. (2014). User-generated Exploratory Search Routes: ENCONTRAR UN TÉRMINO in the Accounting Dictionaries. I J. Ruppenhofer & G. Faaß (red.), KONVENS 2014 proceedings (s. 86-96). Universität Hildesheim, Informationswissenschaft und Sprachtechnologie. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:hil2-opus-2893
Kristensen, T. M. (2014). Using and Abusing Images in Late Antiquity (and Beyond): Column Monuments as Topoi of Idolatry. I S. Birk, T. M. Kristensen & B. Poulsen (red.), Using Images in Late Antiquity (s. 268-282). Oxbow Books.
Hilton, A. (2014). Using digital technologies to enhance chemistry students' understanding and representational skills. Afhandling præsenteret på Nordic Research Symposium on Science Education (NFSUN) 2014, Helsinki, Finland. http://www.helsinki.fi/luma/nfsun2014/papers-14c
Abney, D., Warlaumont, A., Haussmann, A., Ross, J. & Wallot, S. (2014). Using Nonlinear Methods to Quantify Changes in Infant Limb Movements and Vocalizations. Frontiers in Psychology, 5, 1-15. Artikel 771. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00771
Adriansen, H. K. & Madsen, L. M. (2014). Using student interviews for becoming a reflective geographer. Journal of Geography in Higher Education, 38(4), 595-605. https://doi.org/10.1080/03098265.2014.936310
Pade, M. (2014). ut iam non minus culpe sit penes hunc qui mala probat .... Lorenzo Valla on the Donation of Constantine. I Congiure e conflitti. : L’affermazione della signoria pontificia su Roma nel Rinascimento: politica, economia e cultura. a cura di M. Chiabò - M. Gargano - A. Modigliani - P. Osmond. (s. 55-68). Roma nel Rinascimento.
Berliner, P., De Casas, E. & Christensen, J. H. (2014). Utopi i praksis: læring som et rum for fred. Psyke & Logos, 35(1), 140-163.
Roesdahl, E. & Pedersen, A. (2014). Våben. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 352-355). Jysk Arkæologisk Selskab.