80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Christiansen, C. O. (2014). Krise. I H.-J. Schanz (red.), 50 ideer der ændrede verden (s. 93-101). Aarhus Universitetsforlag.
Nissen, J. (2014). Kristendom, kultur og kommunikation - bibelteologiske perspektiver. 3K tidsskrift for kristendom, kultur og kommunikation, 1( 2), 24-31.
Lodberg, P. (2014). Kristendomme: mangfoldige og truede arter. I M. B. Henriksen & K. B. Larsen (red.), Jerusalem (s. 213-233). Aarhus Universitetsforlag.
Jørgensen, H. (2014). Kristian Mikkelsen 1845-1924. I O. Togeby, H. Jørgensen & S. Vikner (red.), Problemer og perspektiver i dansk syntaks (Bind 585, s. 5-13). Syddansk Universitetsforlag.
Bøgh, A. (2014). Kristian Vendelbo og Ellen Buggesdatter ca. 1388-1406. I A. Bøgh, H. Henningsen & K. Dalsgaard (red.), Nørre Vosborg i tid og rum: Borg og herresæde (1 udg., Bind 1, s. 203-209). Aarhus Universitetsforlag.
Larsen, S. N. (2014). Kritik - et essay. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (December), 6-21.
Frølund, S. (2014). Krop, atmosfære og sprog hos Hermann Schmitz. Abstract fra Dansk Filosofisk Selskabs Årsmøde, Aalborg, Danmark.
Larsen, S. N. (2014). Kunstens uudgrundelige kraft. I Det Jyske Kunstakademi 1964-2014 (s. 29-32). Det jyske Kunstakademi.
Nielsen, T. R. & Gürgens, R. (2014). Kvalitet i Praksisbasert Forskning: Å Publisere Ny Viden. DRAMA : Nordisk dramapedagogisk tidsskrift, 2014(01), 22-25.
Dandanell, T. F. (2014). Kvindens essens er ikke i kønshåret. Dagbladet Information, 21.
Brandi, U. & Jensen, B. (2014). Laboratorier og eksperimenter for social innovation. I D. Staunæs, H. K. Adriansen, K. Dupret, S. Høyrup & N. C. M. Nickelsen (red.), Læringslaboratorier og -eksperimenter (s. 110-126). Aarhus Universitetsforlag.
Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2014). La competencia intercultural como objetivo en la clase de ELE. I S. S. Fernandez & M. I. Pozzo (red.), Globalización, interculturalidad y enseñanza de español: Nuevas propuestas didácticas y evaluadoras (s. 27-45). Latin American Centre, University of Aarhus - LACUA. http://lacua.au.dk/fileadmin/www.lacua.au.dk/Dialogos22total.pdf
Krejsler, J. B. (2014). Lad mig kildre dit subjektiveringspunkt! at lære navigation i tidsbegrænsede projekter med begær og cyber-teknologi. I E. M. Bech (red.), Professionel kærlighed: er der plads til følelser i professionelle relationer? (1. udg., s. 85-95). Dafolo.
Gregersen, A. S., Kristjansdottir, B., Dahlgreen, B., Lund, K., Risager, K. & Friedrichsen, A. (red.) (2014). Læremidler uden grænser. Aarhus Universitetsforlag. Sprogforum Bind 59 https://unipress.dk/udgivelser/s/sprogforum-59/
Coninck-Smith, N. D. (2014). Lærere, politik og profession: Danmark i 1960'erne og 1970'erne. TEMP. Tidsskrift for historie, 2014(8), 48-64.
Ringsmose, C. (2014). Læring i daginstitutioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(5/6), 80-91.
Wistoft, K. & Højlund, H. (2014). Læring i projekter: et systemteoretisk perspektiv på forebyggelse og sundhedsfremme for børn og unge. I G. Harste & M. Knudsen (red.), Systemteoretiske analyser: at anvende Luhmann (1. udg., s. 209-233). Samfundslitteratur.